Sophie Gastinger, 17 Jahre, aus Aachen, will im kommenden Jahr ihr Abitur machen. Sie hat als Beirätin an dieser Ausgabe mitgewirkt und möchte insbesondere Mädchen ermutigen, sich ein eigenes Bild von Elektrotechnik zu machen.
| Sarah Kastner/VDEIn der siebten Klasse war ich gut in Mathe und Physik – aber war ich das wirklich? Auf meinem Zeugnis standen gute Noten. Aber ich war unsicher: Kann ich das wirklich oder habe ich diese Noten bekommen, weil ich ohnehin als gute Schülerin gelte und mich fleißig am Unterricht beteiligt habe?
Es fällt halt schwer, sich selbst einzuschätzen, ob man für ein bestimmtes Fach ein besonderes Talent hat. Auch viele Eltern können das nicht, gerade bei technischen Fächern – sie können nicht von allem eine Ahnung haben.
Es gibt aber Menschen, die kennen Schülerinnen und Schüler gut und müssten eigentlich merken, wenn jemand wirklich begabt in einem Fach wie Informatik, Physik oder Mathe ist: nämlich die Lehrerinnen und Lehrer. Niemand kann unsere Fähigkeiten so gut einschätzen wie sie.
Ich hab – aus Unsicherheit – erst mal Spanisch statt MPI (Mathe-Physik-Informatik) gewählt. Kurz darauf hatte ich aber richtig Glück: Ich bekam einen Physiklehrer, der gemerkt hat, dass ich wirklich gut in seinem Kurs bin. Und das hat er mir auch gesagt. Er hat mir Mut gemacht und mich auch darauf gebracht, beim VDE Mikrochipwettbewerb INVENT a CHIP mitzumachen. Heute ist Physik nicht nur mein bestes, sondern auch mein Lieblingsfach.
Es kann nicht sein, dass naturwissenschaftliche und technische Talente – vor allem Mädchen – bei den Fremdsprachen hängenbleiben, wozu sie vielleicht gar kein besonderes Talent haben, nur weil das als einfacher gilt. Es darf nicht Glückssache sein, ob jemand im Physik-Leistungskurs landet, wenn er oder sie doch dazu fähig ist.
Die Schulzeit ist die optimale Zeit, um sich auszuprobieren. Dazu müssen Lehrende die Schülerinnen und Schüler aber auch drauf bringen, dass es Workshops, Feriencamps oder Wettbewerbe gibt, die Spaß machen und meistens nichts kosten. Oder sie bieten am besten gleich selbst etwas an der Schule als AG oder Projekt an.
Lehrerinnen und Lehrer müssen darauf achten, wer in welchem Fach talentiert ist, und das gezielt fördern. Das sollte genauso zum Job gehören wie der Unterricht nach Lehrplan.
Ich habe vor, ein technisches Fach zu studieren – ob Elektrotechnik, Physik oder Mechatronik weiß ich noch nicht. Aber ich bin froh, dass mich jemand drauf gebracht hat, dass das mein Ding ist. Und dass ich das kann!
